Профорієнтація учнів щодо STEM-професій на фізико-математичному факультет ТНПУ ім. В.Гнатюка

25 листопада 2019

Автор: Оксана Басіста

  У рамках профорієнтаційної роботи колективом кафедри інформатики та методики її навчання (Н. Р.Балик, С. В. Мартинюк, Г. Р. Генсерук, Г. М. Скасків, С. О. Лещук та студенти А. Сеньків, І. Матушевська, А. Мельник) для учнів ТНВК ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 (учитель Н. П. Момот) було проведено екскурсію у STEM-центрі та серію майстер-класів.

   Під час екскурсії та майстер класів учні мали змогу ознайомитися із спеціальностями, які готує кафедра 014 Середня освіта (Інформатика), 122 «Комп’ютерні науки» («Інженерія ігрових проектів»).

  Школярі дізналися багато цікавого про історію та застосування 3D-моделювання і 3D-друку, оглянули виконані студентами та викладачами кафедри моделі замків Тернопілля, ознайомилися з 3D-принтером і 3D-сканером. З використанням 3D-ручок учасники майстер-класу самостійно моделювали та виготовляли об’ємні зображення. Особливий інтерес викликали технології доповненої реальності, з використанням яких роздруковані рисунки «оживали» у вигляді відеороликів. Учні спробували запрограмувати робота «Скорпіон» і здійснити керування ним за допомогою смартфонів. Школярі також мали змогу поринути в події, подорожувати світом, насолоджувались його мальовничими куточками з використанням VR-окулярів.

Освітня робототехніка: в контексті реалізації Концепції «Нова українська школа»

24 листопада 2019

Автор: Оксана Басіста

  20 листопада 2019 року в контексті реалізації Концепції «Нова українська школа» відбувся тренінг «Використання елементів робототехніки в освітньому процесі» на базі STEM-центру кафедри інформатики та методики її навчання фізико-математичного факультету. Тренінг провела канд. пед. наук, доц. Карабін О. Й. для студентів спеціальності 013 Початкова освіта, 012 Дошкільна освіта.

  На тренінгу розглянули основи алгоритмізації та механіки робота, базові принципи конструювання та програмування, застосування функціональних датчиків робота, управління поведінкою руху при проходженні ним траси та елементи його просторового позиціонування.

  У межах тренінгу запропоновано шляхи використання робототехніки на основі конструктора LEGO в освітньому процесі майбутніх фахівців.

  Отримані знання сприятимуть розвитку творчих здібностей студентів, формуванню вмінь передбачити результати своєї проєктної діяльності, удосконаленню логічного мислення та навичок алгоритмічного програмування, опануванню основ конструювання та проектування.

  Тренінг сприяв зацікавленості студентів до проєктної діяльність із основ робототехніки, розвитку дослідницької діяльності, залученню до науково-технічної творчості.

Викладачі ТНПУ — стейкхолдери компетентнісної освіти трансфер-містечка інноваційних можливостей у Тернополі

22 листопада 2019

Автор: Оксана Басіста

  20 – 21 листопада викладачі кафедри інформатики та методики її навчання фізико-математичного факультету Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка брали участь у роботі третього освітнього трансфер-містечка інноваційних можливостей у Тернополі «Проектування компетентнісних задач як стратегічна складова компетентнісної освіти».

  Науковці долучилися до організації та проведення занять у компетентнісно-методичній та інтегрально-моделюючій локаціях. Завідувач кафедри інформатики та методики її навчання доц. Балик Н. Р. та викладачі кафедри Шмигер Г. П., Генсерук Г. Р., Скасків Г. М. підготували авторські інноваційні тренінги та виступили у ролі менторів на науково-практичному семінарі із заступниками директорів з методичної роботи з питань стратегії розв’язування компетентнісних завдань, з методистами ТКМЦНОІМ — з технології розв’язування компетентнісних задач.

  Освітяни Тернополя працювали над розробкою моделей компетентнісних завдань, навчились їх складати та аналізувати ситуативні задачі відповідно до ключових, предметних та наскрізних компетентностей. Робота в локаціях забезпечила вчителям можливість визначити основні етапи та стратегії розв’язування компетентнісних задач відповідно до вимог організації освітнього процесу закладів загальної середньої освіти.

Фізико-математичний факультет ТНПУ — учасник міжнародного проєкту з розвитку математичних і цифрових компетентностей

19 листопада 2019

Автор: Оксана Басіста

  Продовжується міжнародне співробітництво кафедри інформатики та методики її навчання у проєкті «Development of students’ mathematical competencies through Digital Mathematical Modeling(DeDiMaMo)».

  Його учасниками є Університет  Агдеру (Норвегія), Київський університет імені Бориса Грінченка (КУБГ) та Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка (ТНПУ). 13-15 листопада 2019 року відбулася зустріч команд-учасників проєкту, на якій обговорювались цілі, завдання, напрямки діяльності та терміни виконання етапів проєкту. Відбулася ґрунтовна дискусія з приводу стану вивчення математичного моделювання в університетах України та Норвегії. Модератором зустрічі був професор університету з міста Агдер Юрій Роговченко (Yuriy Rogovchenko). Професори з Норвегії (Simon Goodchild & Cengiz Alacaci) поділилися досвідом використання цифрових інструментів у процесі навчання математики. У форматі «круглого столу» учасники зустрічі обговорили питання структури та змістовного наповнення курсу Digital Mathematical Modelling.

  Доповіді професора Наталії Морзе (КУБГ) та її колег були присвячені проблематиці стилів навчання, технологіям адаптивного навчання та перспективам їх використання у системах управління навчанням.

   Ольга Барна (ТНПУ) та Юрій Мажуга (КУБГ) поділилися досвідом роботи у системі адаптивного навчання Smart Sparrow. Учасники зустрічі провели порівняльний аналіз функціональних можливостей різних цифрових інструментів математичного моделювання.

  Команда учасників з Тернополя (Надія Балик, Ярослав Василенко, Інна Грод, Сергій Мартинюк, Василь Олексюк) представила своє бачення структури курсу. Для кожного модуля були запропоновані конкретні моделі та їх реалізації засобами різних цифрових інструментів. Моделі створені для розв’язування прикладних задач, які відповідають практично-значущим потребам освіти, науки, бізнесу Тернопільського регіону.

  Програму курсу детально проаналізована та високо оцінена зовнішніми стейкхолдерами.

  Висловлюємо вдячність професору Юрію Роговченку, керівнику проєкту PLATI NUM (Partnership for Learning And Teaching IN University Mathematics) за підтримку та залучення українських партнерів до проєкту.